Acompanhados dos pais 110 alunos do Sesc Centro Educacional de Teresina participaram da formatura do Programa Educacional de Resistência às Drogas e à Violência – Proerd. Reunidos no teatro do Sesc Cajuína em Teresina, na noite desta terça (3), alunos, equipe pedagógica do Sesc, oficiais e instrutores da Polícia Militar do Piauí celebraram a conquista dos estudantes.
Participaram da solenidade a coordenadora Regional de Educação do Sesc, Rosana Leal, a coordenadora Adjunta do Proerd, Mj Solange, a diretora do Sesc Centro Educacional, Cristiane Marques e a coordenadora Pedagógica do Ensino Fundamental – Anos Finais, Ediner de Vale.
O Proer atende alunos a partir do 3º ano do ensino fundamental por meio do currículo Kids – trabalhando as primeiras noções de cidadania, com conceito de leis e regras, diferença entre bullyng e conflito, e ainda introdução à temática das drogas.
Já os alunos do 5º ano participam do “Caindo na Real” – o currículo principal com 10 lições do Proerd. O objetivo é ensinar as crianças estratégias para dizer não às drogas e para resistir à violência.
Durante a solenidade, os alunos Ryan Lucas Monteiro (5° manhã), Lara Esther de Carvalho (5° tarde) e João Guilherme Torres (5° manhã) foram homenageados por escreverem as melhores redações sobre o que aprenderam com o Proerd.
A major Solange destacou a ação colaborativa entre a Polícia Militar do Piauí, escolas e família para prevenir as drogas. Frisou que parceria com o Sesc há mais de 10 anos vem preparando os alunos para resistirem às drogas e à violência.
“O Proerd atua na prevenção, e não no combate às drogas. O programa aborda, especificamente, as drogas lícitas: cigarro e bebida alcóolica, por serem as substâncias que as crianças têm maior contato no ambiente familiar”, explica a instrutora do Proerd, sargento Jullyana Teixeira.
Este ano mais de 240 alunos de 12 turmas do Sesc participaram das ações do Proerd com atividades sistemáticas em sala de aula, ministradas pela sargento Julliana, e reforço das atividades com as professoras do Sesc.
